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18 年写的东西，现在来看里面其实有不少贵物言论，不过还是有一点参考价值的。
作文是什么
最简单地说，作文就是用文字的形式讲一件事情。练习作文的时候，也要带着这样的目的性去写——应当以讲明白某件事情为目的，而不是堆砌辞藻、繁复立意。这样练习下作文才能写得流畅自然。
写好作文的要素
和随便的聊天比起来，一篇优秀的文章到底与它们有何区别？
条理：平时的聊天，可以从一个话题延伸到另一个话题，可以随着兴致这里讲一点那里讲一点。但是优秀的作文必然要具备条理。所谓条理就是——（1）有一定顺序,例如写景从近到远，写人从头到脚，写场面从面到点，说理从表面到深层。采用何种顺序可以按文章要求来，但不能没有。（2）有选择。主要在选材时多加留意。与文题、自己想要表达的东西无关的就不必要讲。（3）有中心。聊天可以多个话题切换，但一般考场作文建议只讲一个大的主题。
语言：就是如何把话讲得漂亮，如何能打动人。一方面看平时的积累，另一方面也有相应的技巧。一个描述性的词语能不重复就不重复、句式只要能做到就尽量不要单一化。优秀的语言当然不能和“用了很多修辞手法”划等号。人们一般看的都是作者遣词造句是否老道。如果经常记录自己身边的事情（比如记日记）或者经常和人认真地交谈（不是聊天那种），语言就是水到渠成的事。短期提升语言（专门应付考试）也有诀窍，尝试专门记忆几个“高大上”的语片并试着用上它，考场作文会有相当显著的改变。每写一篇作文都建议投入其间，当一个人能被自己的文字所打动，他的写作就基本没问题了。写完作文或者写作文过程中，反复斟酌应当用什么样的语言并多多修改，这样不出几篇文笔就会有质的飞跃。当然这一切都是建立在自己愿意去写并且用心的前提下。
结构：就是材料、详略的安排，必须要有这方面的意识。一篇文章可以写很多内容，这些内容可详可略，但最后你要将那么多内容串起来，或使成为一个整体，或使前后连贯，我们需要结构的规划来避免突兀感和间断感。不止如此，一个好的结构还能规避离题偏题的风险。练习结构同样没有捷径，在日常写作文之前留意进行结构的规划，适当比对一下书本的文章，会有一定帮助。
立意：立意高肯定会给作文加分，但这恰恰是最难做到的事。高的立意需要大量的阅读甚至阅历作为基础。比如一个话题，单纯谈谈它的表面就是一般的立意，深挖它的内涵就是高人一筹。这里给出一点可行的建议，就是议论文可以阅读一本称为《争议》的书，记叙文可以阅读一些感兴趣的杂文散文。很多时事类，以及许多散文看了之后，自己写文章的立意就会不一样的。不建议小说，小说的作用不是很快很明显。
更多较难掌握的要素：前面列举的都是比较容易把握的要素。当然还有更多更加重要的要素，但都是较难提升的。把握它们唯一的办法就是，培养起阅读和写作的兴趣，然后就要依靠时间的积累了。
如何训练
训练作文能力，有不少需要突破的大关。
第一关：没话可写
初期几乎必然出现的问题之一。事实上平时生活中总会发生值得写一写的事情，而且还不少，一般绝不会出现真的没东西可写的情况。最大的原因就是对生活的麻木。比如碰到作业很多，有的人会默默地写下去而不管其它任何事情，有的人会抱怨两句了事，有的人会想办法表达自己的不满，而有的人会去思考这么多作业的意义。对遇到的事情是否愿意去把它讲给别人听，是否会自发地进行思考，几乎直接决定了这件事情究竟是淹没在记忆的尘埃里还是成为一个优秀的作文素材。
所谓作文来自于哪里？作文本来就是用来交流想法的工具。对生活中的事情要经常的有想法，愿意表达它，交流它，这是作文的源泉。晚上在学校门口吃黄焖鸡，可以吃了就忘掉；也可以愉快地拍张照片，说我在xxxx吃了xxxx，心情如何如何；但其实还可以这么写
举例
下午离开学校，已是傍晚，天色渐黑。
校门口有一家“黄焖鸡”。推门走了进去， 坐在曾经同班同学的座位边。
外面是趋蓝的黑夜，冬季的风儿冰凉入骨。
周围坐了很多人，不大的店面里泛着微黄的明亮灯光，玻璃门，隔开了寒冷与温热。
还有热气腾腾的饭菜。
这里很吵也很安静。
记叙文，十分需要将生活诗化的心境。
如果议论文的话，可以顺势谈谈黄焖鸡这道菜有哪些特色和优势，为什么近期突然就开了好多黄焖鸡的店面，等等等等
如果说明文，不用解释吧。
第二关：不知道怎么写
一般有东西可写了，这个人的语文素养也就相当不错。所以不知道怎么写的问题大多不会有。这个问题常在没东西可写的时候同时出现，并且互相增强。
正如前面所说，几乎任何事件都可以成为材料，只要能够发散思维，想要去讲些什么，表达些什么。就会像聊天聊到兴头上一样行云流水。
这里就需要处理材料的技术。在日常生活中多多留意多多思考，这样的技术才能得到提高。见到的事情才有机会变成材料。
当然，怎么写一篇作文肯定远远不止这些，而且内容极为庞大。限于时间，下面只能极高度的概括（下面的概括里的一个小词语，可能就是一个很大的体系，认真讲完需要好多天的那种，毕竟把六年多的作文学习量浓缩在了几千字内）。事实上，这些东西最好能请专人结合实际写作的练习进行教学。
作文分多大类，记叙文，议论文，说明文，散文等
记叙文，写人写事写景写物，在一篇文章里分布可以随意。专门的写人，需要抓住人的动作神态外貌语言心理活动，有事例有介绍有评价；写景，涉及到借景抒情等等抒情手法，移步换景等等描写顺序和过渡技巧，还有场面描写中的点和面；写事，起因经过结果，时间地点人物事情。
议论文就是论点论据论证，对立两面的辩证看法，如何外延到社会现象。提出问题分析问题解决问题。
了解分类的大概后，写作文第一步审题。
审题要审什么？题目一旦都有一个题眼，题目将是文章的高度概括。审题先看大方向——记叙or议论，然后结合语法的主谓宾关系，严谨地理解题目意思，同时也就可以基由自己的理解进行立意了。
第二步立意，紧接审题之后。立意很重要，首先审题要准，立意就不会偏，其次立意不应无脑，也不应超出自己可以驾驭的范围。
然后选材，遵循严格新颖典型真实有意义的原则。
加工材料，删减操作，详略处理。然后开始规划文章。
叙述可以倒叙顺叙插叙，都是有各自作用的。描写有顺序手法结构。过渡怎么做？夹叙夹议的手法要不要用？如何分段？怎样列大纲？
太多了。而且每一点其实都没那么简单，需要讲很久。建议是，专人的指导+练习，可以多找语文老师交流，而且这里列出的许多名词网上应该都能查到，需要系统地学习一下（同时还能大大提高阅读题等等的成绩，一举多得）
第三关：写不好
很多信息都在前面讲过了。一篇好作文是最难得的，作文的提升几乎是学科里面最吃积累、天赋的。但是！如果加上一个分数的限定范围，作文成绩的提升，却是最为简单的。
提升作文分数的关键就是——练字。练条理。
可能相当不可思议。但事实如此。越到高中后期，就越会发现真实的改卷很少会认真地阅读考生的作文，铺垫、伏笔、象征这么多优秀的操作在仅仅几分钟不到的阅卷时间里极难被急于改卷的老师发现。他们在一篇作文里感受到最多的，一是字好不好看，二是大体的框架条理如何。风头猪肚豹尾，议论文一段段分出论点每段总起，分类有层次等等，可以大大促进老师打一个较优秀的分数（比太平分高一些）。再往上想要达到52+的层级，就需要巨量积累了。而事实上许多具有高超作文水平和语文素养的人，往往因为字不好看、条理不走寻常路而惨遭翻车，分数甚至不如一些毫无功底的学生。足可见想要拿高分，一手好字和规范化的条理绝对是大杀器。
字，不一定要漂亮，但必须要清秀整洁。（有些字尽管漂亮但不清楚是不太好的）。方块字、手写印刷体这类都很好练。（传闻衡水中学内部资料就有练这个的，虽然我觉得可能只是个噱头）
条理，把自己说过的话写过的文字拿回来理理看，能不能像课文那样理出清晰的层次关系来，需不需要修改，应该怎么修改会看着比较有条理？可以向老师寻求帮助。毕竟这个也是一种技巧，如果有时间的话是能系统地讲解的。
如果再想进阶，52+的成绩需要付出巨量的努力，并且还要赌运气。典型的例子就是高考卷子原本被老师判了30多分，被阅卷组长突然注意到后再看了一遍，分数直接飙上58。要是没遇上那位组长，就是几十分的差距。
努力也不是一般的努力了。想要将真实实力再上一个档次，就已经超出语文的范畴，一个人的阅历、审美趣味、世界观、爱好等等超级多的软实力，都会在这个层次成为决定胜负的因素。当然，阅读肯定是一个非常有效的途径。
关于阅读，有一点十分需要说明的就是——不要迷信名著，觉得只要看名著就够了！
有些时候你让一个没有多少基础的人直接去看名著在短期几乎没什么用，最大的意义就是他看了一本让他觉得很无聊的书，然后还有一些比较高能的描写。大量名著的精髓往往随着阅历的累加才能让人体悟到并且用出来。很多人小时候大量阅读古诗词和名著，就像是装下一座大冰山，随着年龄的增长这座冰山才会慢慢化成水分。所以，名著的阅读可以用来打基础，而且效果超群。
除了世界名著，还有——内容有实际意义的小说、散文、历史书。事实上因为它们足够有意思，反而更能引发人积极地参与思考。不仅这些，音乐艺术等等方面的熏陶也是有用的。做这些的目的就是——让人从一个每天吃饭睡觉打游戏写作业的人转入到一个愿意改变会思考会迷茫会伤感的人。迷茫与困惑可能会对大方向的学习有阻碍，但绝对会使人的文学素养提高。把握好这个度就是王道。在那之后，看书就会变得像海绵吸水一样。
当然，，即便是这个层级的比拼，虽然本质上要看很多综合的软实力，但只讲分数的话还是有捷径，就是不如四五十分档来得容易。
捷径就是模板化作文，说白了就是条理的加强版。当然，生硬无脑的模板化作文是绝对绝对禁止的！！
另一个注意事项是:这一点，初中不需要，高三可以用
还在初中阶段，就赶紧好好地打基础，还来得及。虽然付出的时间多，但绝对收获远大于所谓的捷径，分数的提升度和稳定性是天差地别的，而且收获远远不止作文分数。
而且，初中生，作文拉开的差距主要还是由能力决定的。尤其是记叙文的文笔直接就能看出来。建议打基础。如果基础实在太差（能在作文上被一般同学拉开很大差距），而且时间十分紧张，有必须要通过的考试，可以暂时地采用一次捷径，但后期绝对要补上基础培养。
如果到了高中后期急着冲刺短期考试，可以适当地采用捷径先混过考试。当然这样的捷径对于未来的语文能力培养几乎没有帮助甚至会有阻碍。这一点，就请自己斟酌了。
模板化作文的核心就是套路。比方说一篇议论文，开头第一段引出中心论点并且采用一个排比的比喻手法，最后一段引回来点题。中间分成三段或六段，每段第一句都一样形成排比效果并且总起全段，中间议论套用一些高大上的词汇再插进几个例子，例子和单纯议论间加两句说明例子和论点间的联系。三段或六段一般对应三个分论点，最好递进式，第一个表面第二个深层第三个引申到社会现象，后面再讲两句怎么做顺带总结。论点怎么写？看问题里面有什么对立关系，有的话就可以取其中间两个都讲讲，顺便还能在每一段里面都形成对比和比较，问题有侧重的话就摸着出题人的心意走，可以先反驳另一观点再推出支持的观点，或者先支持再用另一观点反衬。还有起题目，最好八个字，4+4，如“承其所重，观其所轻”Ok，一篇模板化的议论文就写好了。
这种模板高中老师应该都会讲的。事实上翻开一本《五三》教辅或者《语文报》，这样的模板比比皆是。练起来很快的。
结语
说实话，真的不是这么几千字就能讲完的事情。讲上几个学期都还不够的。这里的已经是简洁到相当的程度了。
最重要的还是个人的态度吧。能够喜欢上写作文就基本没什么问题了。
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